课程特色

一、利用中英文开展双语教学：

本课程所使用的教科书《网络广告学（第二版）》参考了多本外文教材，这为双语教学的开展奠定了基础。课堂上教学过程中使用了许多网络广告英文资料，引导学生用英语去捕捉网络广告领域最新发展趋势和研究成果的信息。课堂上与学生的沟通则视学生的接受能力而定，英语交流的比例一般控制在30-50%。双语教学的有利之处是学生能够了解网络广告领域所使用的各种最新词汇，学生也能尽量多地适应外文报纸、外文期刊等专业文献的阅读。

二、使用理论教学与实践活动相结合的教学方式：

网络广告学是一门实践性很强的专业课。我们除了在实验课、实训教学环节中指导学生开展网络营销广告活动以外，特别强调在课外利用互联网亲自体验网络广告。每个学期我们都要组织学生参与网络广告公司的实习活动。并具体要求学生将实际操作的所有环节，所遇到的问题和解决方法在课堂上交流。所有的这些活动都收到了非常好的效果。在网络广告公司实习的学生不仅实际体验了网络广告，还有可观的经济收入。为学生毕业后利用互联网创业打下了基础。网络广告学课程理论教学和实践教学环节交叉进行。其中理论教学时数占85%左右，课堂实验教学时数占15%左右。一般要求学生课前、课后的网络广告实践时间与课堂教学时间保持在一比一左右。短学期的电子商务实训环节要求教师设计网络广告的实训模块，包括网络广告平面画面的制作、网络广告立体画面的制作、网络广告动画画面的制作、网络广告文案的策划等。

三、利用互联网开展远程教学：

我们十分注重参与网络广告课程的网站建设。学生浏览课堂教学的内容，递交作业，与教师探讨课程学习中遇到的问题，以及教师对学生毕业论文的写作指导，大多通过互联网进行。

四、注重课堂教学中的师生互动：

在理论教学活动中，我们十分注重师生之间的互动，尤其是鼓励学生在预习、实践的基础上走上讲台来充当新信息传递的角色，以及为教师的讲解拾遗补缺的角色。2007年11月，我们曾经组织市场营销专业2004级的学生为2007级一年纪新生开设讲座，2005年10月，我们更是大胆地组织2002级电子商务专业四年级的学生为电子商务研究方向的硕士研究生举行专题讲座。尽管教师的点评起到了画龙点睛的作用，但是学生与学生之间的互动，培养了学生的钻研精神，特别是提升了学生的沟通能力和应变能力。